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    湖南省招生代碼:4788

    國標代碼:14072

    信息公開

    人事師資信息

    湖南外國語職業學院師資隊伍建設與管理的有關規定

    來源: 原作者: 發布時間:2023-01-09

    為建設一支高素質的教師隊伍,保證學校教育教學質量,確保學校師資隊伍的健康發展,切實推進師資隊伍建設,經學校研究決定,特制定有關師資隊伍建設和管理的相關規定。

    一、師資隊伍建設的指導思想和工作目標

    我院師資隊伍建設的指導思想和工作目標是:以《教育法》、《職業教育法》、《教師法》為依據,以高等職業教育對教師隊伍的要求為標準,以全面提高師資隊伍素質為目標,以專業梯隊建設為核心,以提高教師學歷層次、培養教師實踐能力和優化教師隊伍結構為重點,實施教師學歷提升計劃、師資培訓計劃和高層次人才引進計劃,著力于專業帶頭人和骨干教師隊伍的培養,建立有利于優秀人才脫穎而出的競爭激勵機制,力爭經過五年努力,建設一支數量充足、結構合理、專兼結合、素質優良、特色鮮明、適應高等職業教育需要的教師隊伍。

    二、師資隊伍建設的具體要求和措施

    (一)加強思想政治工作,把職業道德建設放在師資隊伍建設的突出位置。

    堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,加強教師隊伍的思想政治建設,引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強實施終身教育、素質教育的自覺性,促使教師自覺履行《教師法》規定的義務與職責。使教師熱愛黨、熱愛祖國,忠誠于人民的教育事業,恪守教師職業道德規范,教書育人,為人師表。學院教師考核,職務評聘評、評優獎勵等方面,實行“師德”一票否決制。

    (二)以專業梯隊建設為核心,加強專業帶頭人和骨干教師隊伍的培養。

    1、專業梯隊建設是學院師資隊伍建設的核心,是提高教學質量及學院可持續發展的保障。專業梯隊建設以院(部)為單位,院(部)主任是該院(部)專業梯隊建設的責任人;每個院(部)設立若干個經學院批準的專業方向,每一專業方向確定一到兩名專業帶頭人,專業帶頭人是該專業方向的責任人,專業帶頭人由治學嚴謹、師德優良、學歷高、職稱高、在社會上具有一定影響力的教師擔任。

    2、骨干教師和專業帶頭人,要求其學術研究、教學水平和實踐能力在本地區同行居領先地位。為了達到這一目的,學院可通過設立“優秀中青年教師教學和科研獎勵基金”,對取得教學和科研成果,具有創新精神和創新能力的優秀中、青年教師給予獎勵,鼓勵優秀人才脫穎而出,成為名牌教師。

    (三)拓寬教師來源渠道,嚴把教師入口關,優化教師隊伍職務結構,在五年內使教師隊伍中具有副教授以上任職資格的人數占專任教師總人數的20—30%。

    1、加大人才引進力度,擴大專任教師隊伍。今后一個時期,要把引進教師、特別是引進重點專業的青年教師放在優先的位置,努力改變目前我院教師數量不足、結構不合理的狀況,并逐步實現“教育法”所規定的教師應占學校教職工總數一半以上、師生比1:18左右的長期發展目標。新引進的教師以中青年為主,要特別注重引進具有碩士以上學位的人員,并根據專業建設的需要適當引進少量具有高級職稱、有一定水平或具有較強實踐經驗的學科帶頭人。同時,要完善已出臺的引進人才的有關政策和措施,切實落實學院《人才引進管理辦法》,保證人才的引進和管理。要用事業吸引人,用感情留住人,用一定的待遇和健全的制度穩住人才。 2、根據重點專業的需要,引進高學歷人才,五年內計劃引進40人,使高學歷人才占師資隊伍的比例為35%以上。

    3、從一線的專家、高級技術人員和能工巧匠中聘用能獨立承擔某一專業課程的理論教學、實踐教學任務,有較強實踐能力或較高教學水平的人員作為兼職教師。五年內,兼職教師要達到30人以上。

    4、根據教師隊伍現狀和開設新專業的要求,按年度有計劃地引進教師。

    5、引進的新教師實行聘用制。自進校之日起首聘一年,年度考核合格者可繼續聘任,三年后可簽定中長期聘用合同。

    (四)建立和完善教師培養培訓制度。

    1、要采取相應的政策,如在職稱評聘、效益工資、課程酬金等方面向教學第一線傾斜,鼓勵教師多上課、上好課,并通過加強師德教育,培養青年教師的敬業精神和責任意識。

    2、對新進教師采取以老帶新的方式,使新進教師盡快適應教學工作,力爭使其一年內基本合格,三年勝任,五年成為教學骨干。

    3、在保證每年正常的教師進修深造的同時,學院要制定出師資培養的中常期計劃,逐年提高教師培訓經費,以用于教師的學歷、非學歷進修、下基層實踐鍛煉和崗位技能進修的開支。

    4、大力提高教師使用現代教育技術的能力,鼓勵和支持教師利用計算機輔助教學、提高教學的信息化和現代化程度。

    (五)學院實施在職教師學歷提升計劃,鼓勵教師在職攻讀研究生取得學歷或碩士學位。

    1、要求40歲以下青年教師攻讀碩士學位。專業帶頭人、系(部)主任根據本專業方向、本系的專業梯隊建設規劃,提出選派教師攻讀

    的具體方案。

    2、教師攻讀研究生取得碩士、博士學位后,晉升職稱時優先。

    3、在原規定時間內沒有達到規定學歷的專任教師,應調離教師隊伍,安排其他工作,待學歷達標后重新上崗。

    (六)加強“雙師型”教師隊伍建設,提高教師實踐動手能力。三年內使專業基礎課、專業課教師中具有“雙師”資格的比例達到50%以上。

    1、為鼓勵教師取得“雙師”資格,學院對取得“雙師”資格的教師報銷報名費、專項培訓費、職業技能鑒定費?!半p師”型教師在職務聘用時優先。

    2、強化專業課教師的技能訓練,提高教師的實踐能力。教師應能熟練開出本學科教學實訓項目,對實訓設備能熟練操作運用;對缺乏實踐技能的青年教師要有計劃的安排到對口單位進行專業實習和技能訓練。

    (七)開展教學研究和學術交流活動,不斷提高教師的教學水平和專業技術水平。

    1、切實抓好教研活動。充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。副教授(高講)、講師要與年輕教師結對子,制訂幫帶計劃,并在加強新知識、新技能學習方面起帶頭作用。

    2、堅持聽課評課制度。學院領導及教務處長、院(部)主任、教學副主任、教研室主任定期深入課堂聽課(包括實驗實習課),全面了解教師授課與學生學習的情況。要在教研室之間開展互相聽課,相互學習,共同提高的各項教研活動。聽課要有計劃、有要求、有考

    核;聽課情況要有記錄、有總結、有反饋。積極開展觀摩教學和優質

    課選評,大力表彰優秀教師、表彰教學取得顯著成績和有突出貢獻的人員。

    3、制定獎勵政策,鼓勵教師積極開展科研、推動學術研究、技術開發、成果轉化與推廣應用工作。要求教師積極撰寫和發表論文、論著,編寫教材和教學輔助材料。支持教師參加社會學術研討、論文交流活動。

    4、支持和鼓勵各部門邀請校外知名專家、教授作專題報告、學術報告。落實學術報告會制度和學術年會制度。

    (八)保持合理的當量生師比,在五年內使學院學生與專任教師的比例逐步調整為(16—18):1。

    保持合理的當量生師比,要以學院發展為基礎,通過新增教師職數和精減行政后勤服務人員職數的辦法逐步加以實施,以提高辦學的總水平和總效益,實現規模、結構、質量和效益的協調發展。

    (九)嚴格教師考核、聘任和管理,實施院內“高職低聘”、“低職高聘”。

    1、根據教師的崗位要求,制定科學、可行、有效的考核指標體系,堅持公開、客觀、全面的原則,嚴格日??己撕蛯W期及年終全面考核,以考核結果作為教師獎懲和職務評聘的重要依據。

    2、實行教學工作督導、告誡制度和院內“高職低聘”、“低職高聘”。切實加強教學工作檢查與督導,通過聽課、抽查作業、聽取學生意見等形式進行實時監控,及時反饋教學意見,對教學質量差、學

    生意見大的教師及時予以解聘。對有教學失誤的教師予以“高職低聘”。在堅持“空崗補缺”評聘教師職務的原則下,根據實際情況,實行院內“低職高聘”。

    3、進一步加大分配制度的改革力度,健全分配激勵機制。建立重實績、重質量、向高層次、教學第一線、重點崗位傾斜的分配激勵機制。

    (十)建立健全教師業務檔案,如實記錄和反映教師的工作業績和考評結果,為師資隊伍建設和管理的不斷改進提供原始資料和可靠信息。學院教務處負責教師業務檔案的歸集,整理和管理工作,并向學院人事處提供相關人事管理資料。

    (十一)進一步加強對師資隊伍建設的領導,有計劃地進行院部兩級管理的試點工作。學院院長辦公會每學期至少召開一到兩次師資隊伍建設專題會議,研究解決師資隊伍建設中的重大問題,學院領導要經常深入到教師與學生中,傾聽他們的呼聲和意見,及時發現和解決問題,千方百計地為學院師資隊伍建設創造條件。要逐步擴大各系在教師隊伍建設中的自主權,把崗位目標管理責任制和承包管理責任制有機的結合起來,使職、責、權、利相統一,建立起有利于師資隊伍建設水平提高和各系自我發展的管理機制。

    三、保障措施

    (一)學院將師資隊伍建設放在教學工作的首位,校領導投入更多精力關注師資隊伍建設。進一步制定和完善教師崗位職責,認真執行師資隊伍建設的相關制度。進一步明確職能部門和相關部門(單位)師資隊伍建設的職責,形成齊抓共管局面,逐級明確責任,定期檢查落實。管理和后勤保障部門要樹立起為教師服務的意識,想他們之所想,急他們之所急,全心全意做好服務工作。

    (二) 建立有效的雙向溝通渠道,通過網站提供教師發表包括教學管理、教改科研、民主監督、自身權益、校園建設等各方面意見的平臺,學校將師資建設的要求通過這一渠道反饋給教師。暢通渠道,融洽氛圍,讓教師在寬松的民主環境中工作,以更大的熱情投身教育教學,給學生更多的關愛,為學校創造更好的聲譽。

    (三)切實解決好教師的政治待遇、經濟待遇,重視他們的個人成長,幫助解決實際問題。重視在教師中做好黨組織發展工作;通過工資制度改革,提高教師收入,解除后顧之憂;運用民辦院校靈活機制,對教育教學骨干和優秀人才給予重點獎勵,增強自豪感和使命感;加大考核力度,重視平時考核和年度考核,建立和完善優勝劣汰機制,通過實施崗位設置管理與績效考核,體現按勞取酬,優質優薪。

    (四)加大投入,為引進高層次人才、師資培訓、科研獎勵等提供資金保障。學校將有限財力用在刀刃上,對緊缺專業人才的引進和培養,學校在資金上予以保證。對骨干教師提升學歷層次、專業教師提高雙師素質、全體教師實現個人生涯規劃,學校將創造條件給予支持和幫助。

    四、本辦法自發布之日起執行。此辦法解釋權屬人事處。

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